Rob Hoogland: o, wat ruikt ook deze diversiteitsscheet toch weer lekker

Een op de drie vijftienjarigen heeft onvoldoende taalkennis om te begrijpen wat er in de krant staat. Nederland daalt volgens onderzoek (PISA) wat taal en rekenen betreft zelfs onder het Europese gemiddelde. Je zou denken dat de overheid inzet op een radicale onderwijsverandering om ieder kind tenminste goed Nederlands te leren. Maar neen, er is iets verzonnen als ’talige diversiteit’ als middel en doel in het onderwijs, met de focus op de taal en cultuur van migranten. Dat is kennelijk de grote zorg in tijden van dreigend massa-analfabetisme: dat het Roemeens, Riffijns en het Rukai geen waardering krijgen op school.